Analizar una película

El cine es un medio de comunicación, y por tanto es necesario interpretar sus resultados para descubrir qué es lo que nos quiere comunicar. Una película se compone de millones de elementos diferentes que en su conjunto, forman una narración con posibilidad de variados comentarios y reflexiones. Como todo relato, una película utiliza técnicas que hay que conocer, descubrir e interpretar para que los mensajes lleguen a nosotros de la forma más parecida a como pretenden quienes han realizado la película.

Una película no basta con verla. Hay que analizarla con ojo crítico con el fin de sacarle todo el partido posible, comprenderla mejor y del cine como contador de historias, como transmisor de valores y como portador de arte y de conocimientos.

En el cine, además, se dan muchas y muy características formas de contar las historias. La mayoría de ellas tienen que ver tanto con el argumento como con la manera de situar los planos, de mover la cámara y de utilizar el sonido. Analizar la actuación de los protagonistas y muchos otros factores, que no solamente indican cual es el mensaje de la película o de cada secuencia, nos enseñan a ver cine. Cuando se ve una película con elementos de juicio se le encuentra mayor sentido.

No cabe la menor duda de que con una película en las aulas pueden realizarse multitud de actividades. La película puede utilizarse como medio de iniciación al lenguaje en general y al lenguaje cinematográfico en particular. Si los alumnos ya están familiarizados con ello, lo que se puede hacer es leer, estudiar e interpretar la película y si es posible investigar sobre su entorno, sus características principales y llevar la película a situaciones didácticas relacionadas con otros conocimientos.

fuente: analizar una pelicula de enrique Martinez y Salanova Zancjez.

http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/analizarpelicula.htm

nuevas tics: El cine en el aula

nuevas tics: nuevas tecnologias 2012

Trabajo Práctico: “BIOÉTICA”

Objetivos:

ü      Analizar e interpretar películas desde un punto de vista científico.

ü      Analizar y comprender textos

ü      Establecer una relación entre los textos designados y la película

ü      Generar  pensamiento crítico y  reflexivo

Pautas para el desarrollo del trabajo:

Chicos deberán elegir uno de los trabajos publicados en los siguientes links ampliarlo, mejorarlo y adecuarlo a las pautas para cada película. Luego en el coloquio expondrán a sus compañeros los motivos y razones por los que el trabajo se debía mejorar. Pueden utilizar PowerPoint para su exposición.

http://www.rincondelvago.com/ 

http://www.escolares.net/

http://www.monografias.com/

Presentación y desarrollo:

ü      estilo monografía (incluyendo bibliografía, páginas web,etc)

ü      Titulo y sinopsis de la  película designada

ü      Descripción y análisis de algunos personajes centrales: actitudes y comportamientos, relaciones sociales entre los mismos

ü      Resolución de las consignas dadas para cada película. (Las posibles respuestas deben estar incluidas en el desarrollo del trabajo)

ü      Conclusión individual sobre el film relacionándolo con la bibliografía

Evaluación:

ü      Entrega del trabajo en tiempo y forma

ü      Coloquio sobre el trabajo realizado

Bibliografía:

ü      Jay Gould Stephen, 1983. “Desde Darwin” Libro en formato digital capítulos: 28- 30- 31-32 y 33

ü      Susana E. Sommer, 1998. “Genética, clonación y bioética” Libro en formato digital

Grupos  y Designación de Películas

Grupo 1: Película “Frankenstein” (Kenneth Branagh)

Grupo 2: Película “GATTACA”

Grupo 3: Película “Blade Runner”

Grupo 4: Película “Un Mundo Feliz” (1998)

Grupo 5: Película “Inteligencia Artificial”

Grupo 6: Película “La Isla” (Ewan McGregor y Scarlett Johansson)

Pautas Generales:

      Situar la película históricamente

      Ideas generales de la ciencia que se manifiestan en el film

      Avances científicos de la época

      Relación ciencia y tecnología / ética

Película “Frankenstein”

      ¿Por qué el “ser” creado por Víctor Frankenstein no posee un nombre real?, tan sólo apelaciones como "ser demoníaco", "engendro", "la criatura", "horrendo huésped"

      ¿Es perverso el desarrollo científico?

      ¿Por qué se revela la criatura contra su creador?

      ¿Cuál es la relación ética contemporánea?

      ¿Un desarrollo científico moralmente irresponsable puede liberar un monstruo con capacidad de destruir a la humanidad?

      Extraer frases significativas del film y explicarlas

Película “La Isla”

      ¿Ciencia ficción o un drama contemplativo que plantea una cuestión moral?

      ¿Qué es la clonación?

      ¿Qué es la eugenesia?

      ¿A que se llama “agnatos” en la película? ¿Quiénes son sus “patrocinadores”?

      ¿Es permisible crear un ente de desarrollo humano sólo para destruirlo? ¿El fin justifica los medios?

      “Pólizas de seguro”, ¿un eufemismo?

      Extraer frases significativas del film (Relacionarlas con la bibliografia).

Película “GATTACA”

      ¿A qué hace referencia el título?.

      Valores versus antivalores (discriminación, genoismo, DD.HH, etc)

      Seres humanos “a la carta”: ¿Ciencia ficción o futuro inmediato?

      “Currículum Vitae”¿Sinónimo de ADN?

      ¿Puede el determinismo biológico predecir el futuro de la humanidad?

      ¿Cómo influiría en la sociedad la manipulación genética de los individuos?

      ¿Hay gen para el espíritu humano?

      Extraer frases significativas del film. (Relacionarlas con la bibliografia)

Película “Inteligencia Artificial”

      ¿Por qué surge la necesidad de creación de un robot pseudoniño?

      ¿Los mecas se aproximan más a la idea de humanidad que los humanos?

      ¿Cuál es el destino de la humanidad?

      La individualidad como una característica humana

      Postura de la comunidad científica frente al creador de David

      Extraer frases o diálogos significativos del film. (Relacionarlas con la bibliografia)

Película “Blade Runner”

      Tecnología omnipresente en un mundo diatópico

      Rivalidad entre pasado, presente y futuro

      ¿Cuál es el indicador de humanidad?

      Relación  filosofía - religión - ética -ingeniería genética

      Implicaciones de la tecnología en el ambiente y futuro de la sociedad

      Extraer frases o diálogos significativos del film. (Relacionarlas con la bibliografia)

Película “Un mundo Feliz”

      Sociedad dividida en castas

      Relación ambiente-fenotipo-comportamiento

      El avance tecnológico como instrumento de control político, económico, biológico y social

      Clonación y determinismo biológico

      Extraer frases o diálogos significativos del film. (Relacionarlas con la bibliografia)

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